SOY UN ESTUDIANTE DE ESPAÑA
1. SOY UN ESTUDIANTE DE ESPAÑA
Jawaban:
I AM A STUDENT FROM SPAIN
SAYA MAHASISWA DARI SPANYOL
私はスペインの学生です
Watashi wa Supein no gakuseidesu
Penjelasan:
2. la mosquée est un lieu de?
masjid ini merupakan tempat?
artinya
Masjid ini merupakan tempat?
semoga membantu...
3. Un kilo de c'est combien?Apa artinya?pliss
sekilo berapa harganya
*AlvinHndsm
"JadiinBestYan!
4. un grupo de 32 excursionistas alquila un autocar,para lo cual cada uno de elloa aporta 40€.si a ultima hora solo viajan 25,cuanto debe aportar cada uno
40 x 32/25
= 1280/25
= 51,2 €
5. Mon oncle ..... en train de lire un journal.
Jawaban:
Mon oncle vouloir en train de lire un journal
Paman saya ....... membaca koran
6. où est situé aux États-Unis et les pays de l'océan Pacifique expliquer un un d'accord merci
di mana terletak di Amerika Serikat dan negara-negara di Samudra Pasifik menjelaskan satu ok terima kasih
7. Como acerca un esquema de nla nutrición
El alimento es, ante todo, la fuente habitual a través de la que el hombre obtiene la energía y nutrientes en cantidad y calidad suficientes para mantener la salud. Pero aunque los nutrientes y la energía son los mismos para todos las personas, la cantidad adecuada de éstos es diferente para cada individuo y para cada situación fisiológica.
El alimento es, ante todo, la fuente habitual a través de la que el hombre obtiene la energía y nutrientes en cantidad y calidad suficientes para mantener la salud. Pero aunque los nutrientes y la energía son los mismos para todos las personas, la cantidad adecuada de éstos es diferente para cada individuo y para cada situación fisiológica.
Para que la dieta sea nutricionalmente correcta debe adecuarse a las necesidades del individuo que las consume. Según esto, el esquema general de la Nutrición consiste en, por un lado, conocer las necesidades de energía y nutrientes de un individuo y, por otra, su ingesta real. El enfrentamiento de ambos componentes puede servir de base para la planificación dietética y para la valoración del estado nutricional juzgado por la dieta.
En este punto interesa recordar la diferencia y la relación que existe entre los términos requerimientos y necesidades, a veces utilizados indistintamente sin especificar si es en relación con aspectos metabólicos o nutricionales. Así, requerimiento o necesidad metabólica es la cantidad y forma química de un nutriente que es necesaria sistemáticamente para mantener la salud y el desarrollo normales sin alterar el metabolismo de cualquier otro nutriente, y la necesidad o requerimiento nutricional (término al que normalmente nos referiremos) es la ingesta suficiente para cubrir las necesidades fisiológicas, que idealmente se deberían alcanzar sin procesos de homeostasis extremos y excesiva depleción o exceso en los depósitos corporales. El concepto crucial entre ambos términos es la biodisponibilidad, fracción de nutriente ingerido que es absorbida y utilizada para las funciones fisiológicas normales o para su almacenamiento y en la que influyen factores asociados a la digestión, absorción y disponibilidad celular.
El conocimiento de las necesidades de nutrientes de un individuo nos permite, por tanto, compararlas con su ingesta habitual y, de esta manera establecer posibles deficiencias o excesos. Para conocer los requerimientos fisiológicos se acude a distintos estudios epidemiológicos y experimentales que podrían agruparse en los siguientes grupos:
Estudios realizados en sujetos mantenidos con dietas bajas o deficitarias de un nutriente determinado, seguidos de la corrección de dicha deficiencia.
Estudios de balance que permiten medir el aprovechamiento fisiológico del nutriente en relación a la ingesta.
Determinaciones bioquímicas de saturación tisular o de la adecuación a la función molecular en relación con la ingesta de nutriente.
Ingestas espontáneas de nutrientes en lactantes con lactancia natural completa y en otros grupos fisiológicos sanos.
Observaciones epidemiológicas de la situación de los nutrientes en relación con la ingesta.
Extrapolación de los resultados obtenidos a partir de la experimentación animal (en algunos casos).
Tanto el requerimiento como la necesidad nutricional se definen en el ámbito individual. Cuando hacemos referencia a un colectivo (ej. Las personas de edad avanzada, los niños, las gestantes...), dado que cada persona tiene unos requerimientos cuantitativos específicos, las recomendaciones sobre la ingesta de cada nutriente a nivel poblacional deben salvar la variabilidad individual. Los valores de todos y cada uno de los nutrientes que cubren la citada variabilidad individual de un grupo, constituyen lo que llamamos recomendaciones nutricionales o ingestas recomendadas.
8. un grupo de 32 excursionistas alquila un autocar,para lo cual cada uno de elloa aporta 40€.si a ultima hora solo viajan 25,cuanto debe aportar cada uno
32 x 40 / 25
= 52 €……
done..32 x 25/40
= 800/40
= 20
9. Faire un texte de description sur la beauté de l'Indonésie en françaiss'il vous plait bientot
Jawaban:
Beauté indonésienne
L’Indonésie compte de nombreuses destinations touristiques, l’une des plus célèbres étant Bali. Bali a des plages et des vagues qui gâchent les yeux, dont la plage de PandawaPresque chaque année, la plage est toujours bondée car cette plage est une attraction touristique internationale. Non seulement le tourisme, Bali propose également une délicieuse cuisine traditionnelle.
Je suis fier d'être un enfant indonésien
10. ************** menjelaskan tentang gambar tersebut un de ses par des que Jawab: Latihan
Jawaban:
maaf kalo boleh tau pertanyaannya gimana??
11. Crédit, prêt entre particuliers, financement en France, Suisse, Belgique & Luxembourg – Les offres de crédit sont adaptées à chaque besoin. La demande de crédit peut porter sur : prêt personnel pour votre habitation un prêt véhicule mobilité un projet familial ou une dépense liée à la santé des études ou une formation Un voyage ou des loisirs des liquidités un regroupement ou de crédit Nous proposons différents types de crédit personnel en fonction de votre projet. Envoyez un email: jeancoiffet2@gmail.com
Penjelasan:
gak mudeng bahasa nya aku
Jawaban:
gajelah
Penjelasan:
bahasa apaan tu ngen
12. Polinomial x^3-13x-12 faktor polinomisl tsb=
→ Misalkan f(x) = x³-13x-12
→ Karena f(-1) = 0
⇔f(x) habis dibagi (x+1)
→ f(x) = x³-13x-12
⇔f(x) = x³+x²-x²-x-12x-12
⇔f(x) = x²(x+1)-x(x+1)-12(x+1)
⇔f(x) = (x+1)(x²-x-12)
⇔f(x) = (x+1)(x²+3x-4x-12)
⇔f(x) = (x+1){x(x+3)-4(x+3)}
⇔f(x) = (x+1)(x+3)(x-4)
∴ Faktornya (x+1), (x+3) dan (x-4)
13. tentukan nilai polinom jika x=2 pada polinomial x²-5x+2
Jawaban:
-4
Penjelasan dengan langkah-langkah:
Penyelesaian :Penyelesaian dari Pertanyaan diatas menggunakan Skema Horner, namun juga dapat Disubsitusikan Langsung
14. L'Indonésie est un État de droit apa artinya ke bahasa indonesia
Jawaban:
indonesia adalah negara hukum
semoga membantu
Penjelasan:
Jawaban:
indonesia adalah negara hukum
semoga bermanfaat
Penjelasan:
15. Sosial function, text structur/ structure text, language feature dari direction
social function: to interest attention reader and give entertain
structure text:
1. orientation: introducing the participants, place and time
2. events: describing series of event that happened in the past
3. reorientation: stating personal comment of the writer to the story
language future:
1. introducing personal participant
2. using conjnuction and chronologicak connection
3. using linking verb
4. using action verb
5. using simple past tense
16. 5. .... livre est un objet a. La b. Un c. Des 6. Sophie est .... grand-mère de Virginie a. Une b. Le c. La 7. J'ai .... chaise a. La b. Un c. Le 8. Je mange .... la pizza a. De b. De la c. Du9. J'aimerais une tasse .... café a. De b. Du c. De la
Les Articles
5. Unlivre est un objet.
6. Sophie est la grand-mère de Virginie.
7. J'ai la chaise.
8. Je mange de la pizza.
9. J'aimerais une tasse decafé.
ーーーーーーーーーーーー
L'explicationTidak seperti bahasa Indonesia, bahasa Perancis hampir selalu menggunakan kata sandang atau article di depan kata benda umum (nom commun).
Contoh:
Saya suka coklat.
J'aime le chocolat.
Tata bahasa Perancis mengenal 3 tipe article, yaitu:
article défini → kata sandang tentuarticle indéfini → kata sandang tak tentuarticle partitif → kata sandang partitifArticle défini digunakan untuk kata benda yang sudah tentu/spesifik (sudah diketahui yang mana).
le → untuk benda maskulin tunggal yang diawali konsonan (e.g. le livre).la → untuk benda feminin tunggal yang diawali konsonan (e.g. la chaise).l' → untuk benda tunggal yang diawali vokal atau h muet (e.g. l'imperméable, l'horaire).les → untuk benda jamak (e.g. les verres, les chapeaux, les arbres).Article indéfini digunakan untuk kata benda yang belum tentu/spesifik.
un → untuk benda maskulin tunggal (e.g. un livre)une → untuk benda feminin tunggal (e.g. une chaise).des → untuk benda jamak (e.g. des chiens, des fenêtres).Article partitif menyatakan sebagian dari keseluruhan.
Article partitif digunakan untuk benda yang:
tidak dapat dihitung; e.g. eau (air).abstrak; e.g. courage (keberanian)dikonsumsi; e.g. bœuf (daging sapi), lait (susu)Article partitif ada 4 macam, yaitu:
du → untuk benda maskulin tunggal (je boit du café)de la → untuk benda feminin tunggal (je mange de la glace).de l' → untuk benda tunggal berawalan vokal atau h muet (je voudrais de l'argent).des → untuk benda jamak (je mange des petits pois).ーーーーーーーーーーーー
Pelajari lebih lanjut:Article défini - https://brainly.co.id/tugas/38192839
Article indéfini - https://brainly.co.id/tugas/37949276
Article partitif - https://brainly.co.id/tugas/7883721
ーーーーーーーーーーーー
DétailsSujet: Français
Catégorie: Les articles
Niveau: Elémentaire (A1)
Code: 17
Mots-clés: un livre, la grand-mère, de la pizza, tasse de café
17. une vie qui accorde cette fois, l'accord était un temps de la vie de cet accord
Artinya sebuah kehidupan yang memberikan waktu perjanjian adalah waktu masa perjanjian
semoga membantu ya
18. La longitud de el ala de un aguila es 855/10 cm. O sea cuantos cm mide???
you posted this in the indonesian math forum, bud.
19. - Progesteron merupakan hormon yang dihasilkan oleh folikel de Graaf dalam ovarium. Hormon ini memiliki peran bagi manusia, yaitu .... (UN 2013 dan UN 2015)
Jawaban:
memberi umpan negatif pada otak untuk menghentikan pembentukan FSH
20. tentukan nilai polinom jika x=2 pada polinomial x²-5x+2
[tex]p(x) = {x}^{2} - 5x + 2[/tex]
untuk x = 2
[tex]p(2) = {(2)}^{2} - 5(2) + 2 \\ = 4 - 10 + 2 \\ = - 4[/tex]
nilai polinom ketika x=2 adalah -4
Posting Komentar